3月30日上午，深圳大學(xué)本科教育教學(xué)改革大討論啟動(dòng)會(huì)在粵海校區(qū)匯星樓一號(hào)報(bào)告廳召開(kāi)。校黨委書(shū)記徐波，黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記王月興，副校長(zhǎng)李永華、汪永成、周輝、巢乃鵬出席會(huì)議；各相關(guān)職能部門(mén)、本科教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)主要負(fù)責(zé)人，各學(xué)院（部）黨政主要負(fù)責(zé)人、分管本科教學(xué)院的（部）領(lǐng)導(dǎo)、系主任、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書(shū)，教務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)及各科室負(fù)責(zé)人參加會(huì)議；巢乃鵬主持會(huì)議。

徐波在講話(huà)中指出，學(xué)校將2026年確立為本科教育教學(xué)改革年。本次啟動(dòng)會(huì)是學(xué)校在“十五五”開(kāi)局之年、創(chuàng)建“雙一流”關(guān)鍵之年召開(kāi)的一次重要會(huì)議，既是學(xué)校對(duì)教育強(qiáng)國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的積極回應(yīng)，更是關(guān)乎學(xué)校未來(lái)高質(zhì)量發(fā)展、關(guān)乎每一位深大學(xué)子成長(zhǎng)成才的深入動(dòng)員和系統(tǒng)謀劃。他強(qiáng)調(diào)，全校上下要提高站位，深刻認(rèn)識(shí)教育教學(xué)改革大討論的重要意義。開(kāi)展本科教育教學(xué)改革大討論，是學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、回應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求的必然要求，是主動(dòng)應(yīng)對(duì)百年變局、回應(yīng)科技革命與產(chǎn)業(yè)變革深刻挑戰(zhàn)的前瞻布局，是破解自身發(fā)展難題、推動(dòng)本科教育高質(zhì)量發(fā)展的具體行動(dòng)。他要求全校聚焦核心，準(zhǔn)確把握教育教學(xué)改革大討論的目標(biāo)任務(wù)，做到錨定方向，筑牢鑄魂育人根基；直擊問(wèn)題，破解質(zhì)量提升瓶頸；解放思想，打破改革思維壁壘；銳意創(chuàng)新，構(gòu)建高質(zhì)量育人體系。他要求相關(guān)部門(mén)和學(xué)院（部）精心組織，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)、匯聚智慧力量，確保教育教學(xué)改革大討論取得扎實(shí)成效，以此次大討論為新起點(diǎn)，共同譜寫(xiě)本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。

巢乃鵬在主持會(huì)議時(shí)表示，面對(duì)百年未有之大變局加速演進(jìn)、新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，本科教育作為高等教育的“根”與“本”，改革創(chuàng)新已成為增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、踐行民族復(fù)興使命的戰(zhàn)略抓手。本科教育教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，必須凝聚全校合力、協(xié)同推進(jìn)。深圳大學(xué)要自覺(jué)將學(xué)校發(fā)展的“小邏輯”深度融入強(qiáng)國(guó)建設(shè)“大邏輯”，通過(guò)大討論凝聚全校共識(shí)、匯聚改革智慧，真正推動(dòng)本科人才創(chuàng)新發(fā)展。

教務(wù)部主任任祥忠報(bào)告本科教育教學(xué)改革大討論實(shí)施方案。方案指出，本次大討論以“做最好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”為主題，圍繞本科人才培養(yǎng)模式改革、教育教學(xué)體制機(jī)制改革、教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度改革、人工智能賦能本科教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展四大專(zhuān)題展開(kāi)。在人才培養(yǎng)模式方面，系統(tǒng)構(gòu)建“2+3+X”人才培養(yǎng)體系；在體制機(jī)制改革方面，探索建立“小學(xué)期制”，推進(jìn)書(shū)院制改革，構(gòu)建“校級(jí)雙創(chuàng)通識(shí)課+院級(jí)雙創(chuàng)專(zhuān)業(yè)課+雙創(chuàng)平臺(tái)實(shí)踐課”三級(jí)遞進(jìn)式雙創(chuàng)教育課程體系；在評(píng)價(jià)制度改革方面，調(diào)整學(xué)生評(píng)教相對(duì)排名制度，探索課程成績(jī)?nèi)蒎e(cuò)機(jī)制；在人工智能賦能方面，構(gòu)建“AI+”專(zhuān)業(yè)體系，形成“通識(shí)+應(yīng)用+實(shí)踐”三級(jí)課程體系，建設(shè)“1+1+N”智慧教學(xué)平臺(tái)，打造未來(lái)學(xué)習(xí)中心，推動(dòng)“師—生—機(jī)”三元協(xié)同的課堂新模式。

會(huì)議舉行了《大學(xué)語(yǔ)文》與《人工智能》兩門(mén)通識(shí)課的上線(xiàn)儀式?！洞髮W(xué)語(yǔ)文》將經(jīng)典詩(shī)詞歌賦與人工智能技術(shù)深度融合，《人工智能》面向全體本科生開(kāi)設(shè)，旨在打破學(xué)科壁壘，培養(yǎng)既懂專(zhuān)業(yè)邏輯、又具備智能素養(yǎng)的跨界人才。一文一理，標(biāo)志著學(xué)校通識(shí)教育邁向了“文理交融、數(shù)字驅(qū)動(dòng)”的新階段。

會(huì)上，電子與信息工程學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)黃磊圍繞集成電路創(chuàng)新人才培養(yǎng)，介紹了構(gòu)建“跨學(xué)科—全鏈條—立前沿—智能化”教學(xué)新模式的探索；傳播學(xué)院副院長(zhǎng)楊洸以“人工智能+新聞傳播”為突破口，分享了構(gòu)建分層遞進(jìn)人工智能課程體系、深化校企合作的改革思路。會(huì)議還特邀南京大學(xué)本科生院副院長(zhǎng)施佳歡作專(zhuān)題報(bào)告，介紹了南京大學(xué)“三三制”及“三元四維”人才培養(yǎng)體系的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校改革提供了有益參考。

本次會(huì)議的召開(kāi)，標(biāo)志著深圳大學(xué)本科教育教學(xué)改革大討論正式啟動(dòng)。根據(jù)實(shí)施方案，大討論分為動(dòng)員部署、調(diào)研交流、專(zhuān)題討論、總結(jié)提煉、深化改革五個(gè)階段，將持續(xù)至2026年底。學(xué)校將以此次大討論為契機(jī)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，推動(dòng)本科人才培養(yǎng)邁向新高度，為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和“雙區(qū)”建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。

（融媒體中心 記者 謝小琦 李若麟）